«Llenos de ideales, de sueños, de voluntad»
Con los pies en la tierra
Celebrado Consejo Nacional de la Federación Estudiantil Universitaria (FEU)
Por Idania Licea y J. Sebastián
Fotos: Jorge Sariol
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El recién celebrado Consejo Nacional de la Federación Estudiantil Universitaria (FEU) —los días 10, 11 y 12 de agosto pasado centró sus objetivos en delinear prioridades.
Vida académica e investigativa; Trabajo productivo y social; el Trabajo político e ideológico, Fortalecimiento de la brigada y el Funcionamiento orgánico en la residencia estudiantil, constituyeron ejes de los diálogos.
Para Raudenis Salas, un delegado guantanamero «el desarrollo de este Consejo Nacional, en particular, ayudará a perfilar más el ámbito académico y de investigación, y fundamentalmente el tema de la batalla económica y la participación de los estudiantes universitarios, no sólo en el plano teórico sino también en el escenario productivo. Para Alianne Expósito, miembro del secretariado nacional de la FEU, « otra de las prioridades del trabajo será la atención a los maestros en formación, no sólo porque el próximo año será fecha para recordar la campaña de alfabetización, sino porque creemos que 50 años después, adquiere la misma trascendencia. Son tiempos de dar prioridad al trabajo político ideológico, pero además de la profundización en el conocimiento de la historia de Cuba, precisamos del debate de la situación actual».
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En las sesiones plenarias, comisiones y talleres los participantes del consejo nacional fueron puntuales. ¿Siempre resulta adecuada la selección del secretario a cargo de la docencia y la investigación? ¿Es generalmente un estudiante que gusta de la investigación y de formar parte de proyectos? ¿Tiene además compromiso con el tema docencia, para que pueda enfrentar cualquier dificultad y además encontrar soluciones?
Algunos opinan que «puede existir incluso un consejo científico estudiantil y a veces no sabemos que hacer con él. Si entre los estudiantes y ese consejo —una estructura creada por la FEU y encargada de hacerlo funcionar— no hay comunicación, no hay identificación, no sirve para nada. Entonces se ven montones de investigaciones que no tienen nada que ver con problemáticas específicas locales ni tampoco con el banco de problemas, propio de la universidad».
| Mario (Sancti Spíritus): «Existen estudiantes a quienes se les otorga la condición de Alumno Ayudante y en la evaluación final —que puede ser regular buena o mala—, obtiene calificación de Bien, sin haber participado en labores docentes, en actividades científica o con presentación de trabajos. Hay fraude cuando le conceden una buena evaluación sin merecerlo, y eso lo otorga un profesor que debía ser ejemplo de honestidad y rigor. La organización debía tomar partido en el enfrentamiento a esto». |
En todas las sesiones de trabajo hubo consenso en torno a que cualquier problema o dificultad tiene solución, a partir del análisis dentro de la brigada. Sin embargo hay tareas que se van del marco de competencia de la organización y tal vez el trabajo productivo y social precisa de mayor coordinación que otras actividades.
La brigada ¿”asignatura pendiente”?
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La brigada es el escenario fundamental de la FEU, es por ello que el Consejo Nacional de esta Federación lo determinó como una de las prioridades para el próximo curso y dedicó una comisión de trabajo para debatir e intercambiar sobre el tema.
El informe general del evento precisa la importancia y el deber que tiene la FEU de accionar directamente sobre cada estudiante y para este cometido la brigada es primordial. A pesar de que se han discutido documentos relevantes sobre temas estudiantiles como: el interés por el estudio, contra el fraude, la integralidad, la ubicación laboral y el cumplimiento del servicio social, donde se ha intencionado el debate productivo y consciente de sus miembros y puede considerarse la experiencia como favorable, hay que seguir insistiendo en lo esencial que resulta la preparación previa del conductor de la discusión, la manera de realizar el debate, la solución y el seguimiento de lo que se plantea para lograr un balance positivo. Aunque fue reconocido la manera atractiva y profunda de abordar los temas a través de estos documentos de discusión.
Se señala que sigue siendo escaso el debate promovido en la brigada por iniciativa propia y que todavía existe inmovilismo en espera de orientaciones.
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Criterios y comentarios fueron expuestos por diferentes dirigentes de la Universidad de Oriente, de la de Camaguey, de Sancti Spíritus y representantes de la Universidad de La Habana y versaron sobre la falta de ejemplaridad de los jefes de brigadas y otros dirigentes de la FEU, así como la falta de protagonismo como miembro de la brigada de dirigentes estudiantiles a nivel de universidad o provincia. Preocupaciones como la necesidad de que la brigada sea creadora y generadora y no reproductora de actividades, aprovechar los espacios informales, deficiencias en el proceso eleccionario, pues se prioriza la elección de miembros a nivel de universidad o centro universitario y no la estructura de la brigada y entonces en ocasiones tenemos jefes de brigada que no son representativos de los estudiantes. Dentro de los ejemplos que escenificaban está situación hablaban de brigadas donde se turnan ese cargo, en dónde sale el más popular pero no el más integral y adecuado para desempeñar esta actividad.
Pensar y producir
Los universitarios se fueron al campo, a la cosecha del café, la papa y también de cultivos varios durante el curso 2009-2010. 48 campamentos —de los que 22 estaban en zonas cafetaleras recibieron oleadas de jóvenes que el primer semestre llegaron a 8 272 estudiantes; en el segundo sobrepasaron los 2 000 estudiantes.
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«Faltó combatividad en la brigada con los constantes certificados médicos presentados por algunos, para no vincularse al campo u otras tareas de la producción». En una de las sesiones del Consejo alguien habló con orgullo de que la FEU de su universidad estuvo al frente del campamento, pero el análisis puso las cosas en su sitio. En opinión de muchos dirigir un campamento constituye «responsabilidad institucional, del rector, del decano y de los profesores, nunca de la FEU que tiene otros deberes».
« ¿Sabemos distinguir entre las condiciones objetivas y las subjetivas?» —se preguntó alguien—; puede que haya dificultades con la comida, pero que no haya muchas condiciones, como un televisor, es falta de organización y previsión, y no es trabajo de la FEU desgastarse en resolverlo».
Coherencia, del dicho al hecho
Una verdad tan antigua como maciza dice que si se realiza una tarea con poco o ningún contenido realmente productivo, la formación moral, educativa y político- ideológica, a la larga, además de inútil, resulta negativa. Y esto vale para todas las esferas de la vida.
Eugenio (Holguín): «Se preparan talleres y espacios de debates con las Brigadas Antiimperialistas Universitarias (BAU), pero no siempre colegiamos las mayor cantidad de temas que se llevan a esos espacios»
Yasmani, Ciudad de La Habana: «La FEU precisa de una actitud proactiva, sumar y no restar».
Heriberto (Sancti Spíritus): «Ojo con la sutileza del primer mundo al tratar de cazar nuestros talentos y llevárselos al neoliberalismo. Hay que difundir información y análisis de lo que significa crisis económica a nivel mundial, regional y local». |
La atención a los planteamientos estudiantiles —entre ellos las críticas durante el 1er Encuentro de Estudiantes de la ELAM, que reclamó más atención y participación de los estudiantes extranjeros en las cosas de la FEU—, precisa de vías más expeditas. El informe central declara que «en ocasiones no retratan el pensar de los estudiantes y solo se centran en denunciar dificultades materiales. No se ha logrado que los análisis se realicen a nivel de provincias. Este curso se recogieron 516 planteamientos, se les dio respuesta a los 516 y solución a 508».
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Con todo, en cada plenaria, comisión o taller las discusiones tuvieron un prioridad esencial: la necesidad de estudiar va a seguir siendo el «tema de los temas» universitarios; discusión que no puede circunscribirse solamente al combate contra el fraude, sino también contra el conformismo de un 3 en determinadas asignaturas.
«Llenos de ideales, de sueños, de voluntad» fue el lema presente en casi todas las actividades del Consejo Nacional de la FEU.
Sin embargo, todos saben que son tiempos de andar —como nunca—, con los pies en la tierra.
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