11 de febrero del 2010 |
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Las políticas universitarias y el conocimiento ambiental |
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Si la pertinencia de la universidad moderna se mide por su intervención en la sociedad, tal vez no hubiera mejor lema que el que preside el congreso internacional de le enseñaza superior que por estos días se celebra en la Habana. |
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Y en varios espacios y contextos, los participantes exponen sus experiencias sobre la socialización de la búsqueda de compromiso social de las universidades, así como «en el diálogo intercultural y la construcción de una cultura de paz» Pero, así como no hay paz sin igualdad y no hay igualdad sin desarrollo, tampoco puede haber desarrollo sin el empleo de la ciencia, la tecnología y la innovación en la construcción de tales sociedades. Y como superobjetivo de todo, no es posible pensar hoy con sentido humanista si el desarrollo no es sostenible. Por tal razón, los retos actuales de la universidad –entre muchos otros, pasan por una visión humana del Medio Ambiente. Y ejemplos no faltan. Los Caminos Específicamente se expusieron en el VII Taller Internacional Universidad, Medio Ambiente, Energía y Desarrollo Sostenible, uno de los 13 que accionan en el encuentro con diferentes temáticas. De Italia llega el trabajo Valorización de los Recursos Ambientales y Gestión Participativa en Pinar del Río, Cuba, Proyecto Los Mogotes, de la Universidad Mediterránea de Regio-Calabria, en la visión del Dr. Arq. Mauricio Imperio. Como proyecto conjunto con la Universidad de Pinar del Río y el Departamento Provincial de Planificación Física, tuvo como objetivo, contribuir a la consolidación de las identidades culturales y a la mejoría de las condiciones de vida de las comunidades locales a través del empleo sostenible de los recursos ambientales. A dos conclusiones llegaron las partes: el intercambio técnico-cultural tiene que realizarse en los dos sentidos, de modo que permita un diálogo fluido basado en un conocimiento mutuo de los contextos científicos, sociales e institucionales entre las dos partes. Y que la colaboración tiene que ser enmarcada en programas integrales que combinen adecuadamente acciones en los tres ámbitos: el desarrollo, la investigación y la formación. El otro trabajo presentado ―de una docena de ellos―, es netamente cubano y se tituló Aportes de la Facultad Agropecuaria de Montaña del Escambray al Desarrollo de Buenas Prácticas de Ecoturismo en Topes de Collantes, de los Masteres en Ciencias Luis Alberto Delgado Fernández, Ana Gertrudis Trocones Boggiano, Iroel Ruiz, y la Ingeniera Alexey Fernández. Con el estudio, la Facultad Agropecuaria de Montaña del Escambray (FAME) propone acciones concretas al desarrollo de buenas prácticas de ecoturismo en Topes de Collantes a través de sus cuatro actividades fundamentales: formación, superación, investigación y “extensionismo”. Académicamente, y según explicaron los autores, todas las disciplinas que se imparten en la carrera contribuyen a formar una conciencia ambientalista en el ingeniero agrónomo de montaña, por lo que es un profesional capacitado para asumir cualquier actividad dentro del turismo de naturaleza. La labor “extensionista” desarrollada por la FAME ha logrado convertir a los pobladores de la localidad en activos protagonistas del cuidado del medio ambiente, dotándolos de conocimientos y habilidades que pueden ser aprovechados por la empresa turística que opera en la zona. En la misma cuerda y entre otros temas, serán presentados en el congreso las experiencias cubanas en la revolución energética; los caminos de la sustentabilidad y la educación, enfoque y proyectos innovadores; respuesta de las universidades ante la crisis ambiental y energética; hacia una cultura energética sostenible: difusión de las energías renovables desde la universidad; experiencias en el desarrollo de iniciativas de campus universitarios ecológicos y el papel de la universidad en la prevención y mitigación de desastres naturales, sanitarios y tecnológicos. Otros Artículos...
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