"AVANCES EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA"

Ante los grandes adelantos tecnológicos, la utilización e integración de las nuevas tecnologías en los procesos formativos, así como la evolución especializada permanente y activa, exige grandes cambios en la formación humana.No cabe duda quela aplicación de las nuevas técnicas de la información en la Educación a Distancia tendrá un fuerte impacto en la formación de los recursos humanos, favoreciendo el desarrollo social.
La Educación a Distancia permite el aprendizaje sin las limitaciones del lugar, tiempo, ocupación o edad de los estudiantes.En virtud del perfeccionamiento de la pedagogía de la educación superior, las tecnologías de la información y la comunicación en la transformación de los procesos universitarios, sin pasar por alto que la educación superior debe ser capaz de responder a las necesidades de la sociedad en el siglo XXI.Con este fin, Cuba ha impulsado un amplio programa de informatización de toda la sociedad.
En un artículo dela investigadora Ileana R. Alfonso ella expresa que “las diferencias económicas existentes en la mayoría de los países del mundo limitan las posibilidades de desarrollo científico, técnico, cultural y espiritual entre los distintos grupos humanos en el seno de la sociedad.”
Y subraya que por ello se requiere, de un esfuerzo especial, si se aspira a la realización plena y multifacética del ser humano.
“Es en este contexto que se vislumbra la educación a distancia como una posibilidad real y eficaz para mejorar la transferencia de información y el aprendizaje de los individuos a bajo costo” agrega en su análisisIleana R. Alfonzo.
En su escrito la doctora expresa que la educación a distancia reduce, con eficacia, los obstáculos que representan el tiempo y el espacio pues pueden usarse métodos, técnicas y recursos que elevan la productividad y la flexibilidad del proceso de enseñanza-aprendizaje y resalta que “la utilización de tecnologías como la radio, la televisión, el video, la audiocinta, los sistemas informáticos de complejidad variable y los softwares interactivos, entre otros, constituyen nuevas muestras de la vigencia y procedencia de los principios que sustentan la educación para todos, el aprender a aprender, la enseñanza-aprendizaje personalizada.”
“La escuela de medicina cubana está llamada a expandirse, si se quiere de manera ilimitada, en un formato imperativo de universidad virtual”, expresa la investigadora en su texto y agrega que “sus profesionales no desarrollan una práctica restringida al área geográfica insular sino que se proyectan a cualquier parte del orbe.”
“La inmediatez requerida y el impacto reconocido de las innovaciones tecnológicas, como el satélite, la simulación, la multimedia, las redes electrónicas, los nuevos medios de generación y transmisión visual, gráfica y documental para el uso del lenguaje extraverbal, entre otras, estimulan poderosamente la implementación de sistemas y programas de educación a distancia en diferentes sectores, entre ellos, la salud, por lo que se hace necesario promover una manera diferente de transferir el conocimiento biomédico y todo parece indicar que el camino más idóneo es la educación a distancia capaz de eliminar el tradicional estilo y de incentivar al mismo tiempo el empleo de métodos innovadores que favorezcan una mayor participación de los alumnos en el aprendizaje”, expresa en el documento.
Mas adelante señala el documento que “desde hace varias décadas las principales fuerzas productivas de la sociedad las constituyen la ciencia y la tecnología por lo que para el quehacer científico, resulta imprescindible aprender y actualizarse regularmente en cada rama del conocimiento.”
En su documento la investigadora apunta que para llevar a cabo esto se requiere de información y un aprendizaje continuo pues los tiempos modernos apuntan hacia una globalización del aprendizaje que garantice su adecuada capacitación para enfrentar los crecientes problemas económicos, productivos y sociales.
“En los sistemas neoliberales, cuyo número se incrementa constantemente en el contexto de un mundo unipolar, la escuela convencional se aleja de niños y adultos y la probabilidad de acceder a la universidad se reduce y la educación continuada es cada vez más difícil de alcanzarse” afirma y agrega que es por ello que“surge entonces, como necesidad imperiosa, la búsqueda de una solución al problema de la educación de las grandes masas, así como a la formación y la actualización de los profesionales que las sirven, en especial, en el área de la salud.”
“El proceso de enseñanza-aprendizaje tradicional de transmisión-recepción por años ha permanecido invariable, sin embargo, las condiciones actuales exigen nuevos medios para facilitar la transmisión masiva de los conocimientos del profesor a los estudiantes y su asimilación por parte de ellos. Las tecnologías actúan como intermediarias en este proceso, sin su mediación es imposible la creación de un sistema de educación amplio y efectivo” precisa el documento y resalta que “la educación a distancia es una solución para aquellas personas que se enfrentan a la necesidad de desplazarse de un lugar a otro con el fin de adquirir conocimientos o desarrollar nuevas habilidades. Ella multiplica las oportunidades de capacitación y de aprendizaje, en forma autónoma, es decir, sin la intervención permanente del profesor e incluso sin la necesidad de asistir a un curso presencial.”
La doctora Ileana R. Alfonso destaca que el ser humano no es solamente un simple conjunto de conocimientos, habilidades y capacidades desde el punto de vista de la educacióny “por eso, las acciones educativas dirigidas a la formación de los valores del ser humano presentan actualmente una alta significación,” y agrega que “la organización de los procesos de enseñanza-aprendizaje y docente-educativo se proyectan de manera tal que contribuyan tanto como sea posible a su construcción, logro, consolidación y profundización, en lo individual y, por ende, en lo social.”
“La educación a distancia puede ayudar a la educación en valores siempre a sabiendas de que estos no se enseñan ni se aprenden de forma semejante a la de los conocimientos, habilidades y capacidades y que la escuela no es la única institución organizada que contribuye y posibilita su formación y desarrollo.”“Es un imperativo del desarrollo científico-técnico actual el hallazgo de los medios o procedimientos adecuados para medir, de manera objetiva, el grado de aprendizaje de los alumnos. En tal sentido, los métodos basados en los adelantos tecnológicos actuales, son muy útiles al mejorar la participación del profesorado en el seguimiento del aprendizaje”, concluye el artículo.